Parece ser utópico el concepto de inclusión, pero desde ese ideal, si cada uno asumiera un grado de
responsabilidad y al unir cada acción en pro de este movimiento educativo nos percataríamos de cómo
el trabajo colaborativo es la suma de esfuerzos para hacer más real, tangible y alcanzable un ideal que
parece irreal.
El propósito principal de la propuesta fue que las y los docentes de la escuela recibieran orientaciones de
los procesos que pueden aplicar para dar respuesta a las necesidades educativas que generan barreras de
aprendizaje para los alumnos que tienen una condición especifica o una discapacidad.
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